2018大纲相对于2017年大纲无明显变化，这也符合我们的预期，因为2017相对于2016年考试大纲已经加大幅度调整，今年大纲保持稳定，在情理之中。结合近几年考试大纲调整情况，关注主干知识的同时，重点关注以下几点：

  1。对化学实验与实验探究能力要求提高：实验装置的选用、控制实验条件的方法、预测或描述实验现象

  在“化学基本概念和基本理论”部分，适当关注以下几个部分教学：

  电子式、配制一定溶质质量分数溶液和物质的量浓度溶液的方法、活化能及对反应速率的影响、催化剂选择性、各种化学平衡常数进行判断和计算并学会从化学平衡角度理解和解释有关反应现象

  3。常见无机物及其应用部分，适当关注常见金属、非金属及其重要化合物的制备方法

  4。有机化学部分：根据信息设计有机化合物的合成路线

  增加“了解合成高分子在高新技术领域的应用以及在发展经济、提高生活质量方面中的贡献。

  二、对策

  复习中除抓好主干知识的复习外、关注考察一下几个细节：

  1、注意较重点知识的考查频率：全国卷出题特点就是关注题目对能力的考察，思维深度、难度较大，但不过分强调知识记忆、知识覆盖面；所以一套卷子不会覆盖所有的重点或主干知识，但是多年题目统计是有些规律的，重要的知识内容不会遗漏的，不要以为多年不考就放松警惕，如：电子式、定量实验（结晶水含量的测定、溶液配制、中和滴定、反应热测定）、活化能、化学平衡状态的判断等等。

  2、关注一些经验规律的局限性、认识的误区、高中知识的自然增长点：如原电池设计原理、温度对速率的影响、催化剂的选择性、平衡移动的外部特征、速率方程、从水解平衡常数角度认识水解、新信息

  3、关注经典题型：经典题型不会每年都用、但不是不用，如阿伏伽德罗常数、离子共存、离子方程式正误判断、无机框图题等

  4、关注人教版、鲁科版教材的差异，复习取最好并集，关注教材的各种板块：如思考与交流、学与问、科学探究、实验，与教材具有同等命题效力

  5、注意对工业流程题的训练

  6、关注初中化学学习内容：溶液配制、过滤操作、CO2、H2制备

  7、注意训练学生在陌生背景中，应用已有经验处理问题的能力