高三文科数学备课组   周伟强

一．备考具体措施：

1、高三文科数学组只有3位老师，负责5个班，准确把握复习方向、收集信息、准备讲义、练习和试题，及时改卷及分析等任务重，有时要充分利用理科数学备课组的人员和资源优势，进行互补，从而提高备课质量。而且命制每次月考、模考试题也是文理备课组通力合作，互相借鉴，精心打造文理两份姊妹题。

备课组统一做到资源共享，加强备课的交流，注重相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一；集体备课，教案基本统一，同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞形式主义。体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透思想方法等，要有对重点难点的分析和解决方法。同时课后做好教学过程的反思总结。

2. 认真研究了《考试说明》及近三年全国高考试题, 较好地把握好高三数学复习备考的总方向

《考试说明》反映了命题的方向，认真研读考纲和说明，这样不但可以从宏观上掌握考试内容，做到复习不超纲；而且可以从微观上细心推敲对众多考点的不同要求，分清哪些内容只要一般理解，哪些内容应重点掌握，哪些知识又要求灵活运用和综合运用。复习中，要结合课本，对照《考试说明》把知识点从整体上再理一遍，既有横向串联，又有纵向并联。在复习中力争不要做无用功, 有些内容就得敢于大胆的取舍, 因为题永远是讲不完也是做不完的。

3. 制定切实可行的计划，并且基本上按照计划安排进行复习，达到比较好的复习效果。

俗话：凡事不预而不立。切实可行的意思是计划要细致、具体、严格，一定要遵循计划的安排走，大家知道高三的复习, 其实不止我们数学这一科，其他的学科也在内, 都是时间紧任务重, 要在有限的时间完成可以说是无限的复习内容, 不精心作以安排, 在复习中势必出现忙乱的现象, 也会容易出现顾此失彼的后果。

在开学伊始, 全组教师共同商讨就制定出一份时间上、具体到每章每节要用多少课时的不至于流于形式的严格计划, 在计划中不但要考虑教学内容的多少，还要考虑在高考中占有的比重, 更要顾及哪些内容是我们值得付出时间和精力的, 等等一系列因素，使得大家在时间上有了紧迫感, 使得我们的教学内容更加有效率, 使得我们更能发挥积极性去充分地调动学生。

从第二学期的三次模拟考试结果看，取得了取较好的复习效果，当然最终还是要经过高考结果的检验。

附：高三数学复习分四个阶段的时间表：

第一阶段：高二期中后到3月10日前完成第一轮复习：系统复习（原计划上学期末结束）

第二阶段：3月10日到5月15日完成二轮复习：专题复习。

第三阶段：5月15日到5月底完成三轮复习：查漏补缺与模拟题训练；

第四阶段：6月1号到6号，学生自己复习与调整阶段。

4. 注重数学学科的思想渗透, 强化能力的培养. 给学生科学合理适于接受的数学学习建议。

在复习中，加强基础知识的巩固和提高，加强各知识板块间的联系和综合，加强通性通法的总结和运用，重视教材，狠抓基础是根本；立足中低档，降低重心是策略；过程中发展能力，提高素质是核心。记得在开学初的教研活动中, 我们数学的所有老师展开了对各年高考试题的研讨, 大家的一致意见就是狠抓基础, 立足中档题。在复习过程中我们经常提醒学生多回顾课本、做好学习笔记和纠错本，浓缩所学知识，熟练掌握解题方法，加快解题速度，缩短遗忘周期，达到复习巩固提高的效果，以提高知识与能力的综合性、应用性、创新性为重点。

在复习内容的安排上我们实行代数与几何、较易板块与较难板块交替进行复习，引导学生立足课本, 浏览以前的课堂笔记 , 激活所有数学知识点, 这样做既巩固了基础，又给尖子生突破综合问题留出了时间，树立了备战高考的信心。

在集体教研选择教学题目时尤其注重：(1) 强调知识的综合性及不同章节的内在联系；(2)不断渗透重要的数学思想与方法。如：函数与方程的思想方法；数形结合的思想方法；分类讨论的思想方法；转化与划归的思想方法；运动与变换的思想方法等不断在复习过程中渗透；(3) 强化数学思维训练，体现多一点想，少一点算或不急于算。也就是我们曾经说的: 磨刀不费砍材功. (4) 反思解答问题时的开窍点，优化解题时思维线路，熟练解答问题的通性通法，强化解答综合性数学高考试题的一般思维模式，就能不断提高综合分析问题和解决问题的能力。

5. 精选题目, 编写好补充讲义、周练、限时训练、加强检查落实及做好各次月考模考的考试分析。

三位老师既合作、又分工明确，以重点知识再复习为主， 做好滚动练习与周连结合，及时的巩固缩短了遗忘周期。

在二轮复习过程中，我们基本采用了以学生为主体的练讲结合，把所有的题目都让学生独立的完成，然后学老师点评、点拨。达到精讲精练的目的。也使学生不在题海中泛滥，而是在规律和方法中寻求触类旁通，举一反三，游刃有余的学习境界。

6. 加强对尖子生的培养，做好学生心理辅导。

很多学生都是因为数学不好才选择了文科，甚至很多尖子生在数学上都存在缺腿现象，这就造成班级没有学习数学的氛围，没有带头人，下大力气培养尖子生，因为只要有一人能学会就会一帮两， 两帮三从而带动一批人来学数学。我们的具体做法是：课堂上重点抓基础讲教材，尤其是书上例题书后习题，高考很多知识的考察都是源于课本而高于课本，只有打好基础才能做好提高；课下每天坚持找目标生谈心，多鼓励，做好学生的心理辅导，对于作业必须面批，这方面得到了班主任的大力支持，这不仅提高了学生学习数学的积极性，也培养了学生独立思考和解决问题的能力，同时提高他们的数学成绩。

二．备考不足之处

第一轮复习没有完全按计划结束，拖得时间略长了些，导致二、三轮复习时间略紧，稍微被动了些。

 由于我本人没有担任文科数学教学的经验，在复习的难度把握上还是略拔高了些。

三．几点备考建议：

1. 制定切实可行的计划，并且上按照计划安排进行复习，保证第一轮复习既扎实进行，又完全按计划结束。
    2. 认真研究了《考试说明》及近三年xx高考试题, 较好地把握好高三数学复习备考的总方向，尤其是把握好文科数学特点，控制复习的难度和深度，这是高考备考指导方针。

3. 认真加强周练、限时训练的加强检查落实及做好各次月考模的考试分析，

这是高考成功的保证。

4.加强对尖子生的培养，做好学生方法指导和心理辅导，这是高考的突破点。