2016届高三生物备课组

     2016年高考卷中有过多的新课程理念、开放问题型题目较多，造成试卷过难，学生考试中信心不足，总体感觉难度偏大。

     在这一年的复习中，我们在具体做法上，我们认真实施“三考三会三分析”，三考即在每年的三次市省考，三会即针对高考召开的复习备考会、考纲解读会，三分析即三次质检后的质量分析会。

在具体教学上，提出从复习什么、怎么复习以及如何评价三方面着手。复习什么，即考什么复习什么，课标定范围、考纲定难度、考题定形式，需要研究高考的知识点、常考点、应用点、能力点、综合点以及变化点，需要教师分析近五年的全国所有高考试题。学生不会什么复习什么，需要教师要分析学生的试卷，发现学生错误答案的由来以及为何错，从根源上解决错题。怎么复习，一轮复习按章节顺序，二轮专题复习，三轮综合模拟复习，要求学生做到网状复习形成网状观点进而得到动态观点。要清楚各章节之间的联系，要很好地使用教材，一整个章节地复习概念。在选考方面，切忌押宝，要做到一一复习。而如何评价就是根据学生质检情况来评价学生的复习效果，并针对性地进行下一步的复习。

1、复习的过程中指导学生使用好教材，很多学生在复习时都是紧抓复习资料抛弃教材。在复习基本概念的时候，建议学生一整章节地进行复习，以期构建起整个章节地知识体系，形成系统性知识。并且注意各个章节间的联系，以期构建起网状性知识体系，进而能够全局性地掌握高中生物基础知识；

2、复习的过程中要注意对基本解题方法以及解题思想的强调，做到“做一题会一类”。注重生物基本素养，强调语言文字表达，进行规范性要求

3、注重对学生错题答案的研究，要钻研学生中出现较多的错误答案，以期了解学生在哪个环节出现差错，并在下一步的教学过程中针对性解决问题。

4、动员学生增加生物的学习时间，尽量安排学生开展晚读，经过一段时间的坚持，学习效果明显。

5、增加校际间的交流和联考，例如：市一级达标校联考、市直学校联考，以及市名师指导组指引的复习备考方向。适当增加复习资料的选择面，根据具体情况选择适合的复习资料。

    高考生物复习需要改进的复习建议：

    1.回归教材 ，夯实基础

    重视对重点章节中核心概念的剖析，要用准确、科学、规范的语言去表述。

2. 精选题目  掌控难度

   历年试题整体研究——找共性； 近年试题重点研究——找趋势；相同试题对比研究——找变化； 不同试题分类研究——找差别；找外省试题研究——集中新意、找动态。

 3.分析考生答题，研究学生

    （1）学生学习存在的问题 （2）理解层次上的基础知识不会迁移、运用

 4.要注重培养学生读题能力，加强书面表达能力

在备考过程中要加强审题能力的培养，遇到新名词、新情境要大胆细心，将前后信息综合考虑。

5.课本实验  适度拓展，加强实验技能和探究性实验的学习

训练学生根据题干确定实验课题、实验原理、实验材料，让学生掌握实验设计中的对照原则、单一变量原则、科学性原则等，并能对实验结果进行科学分析和解释。

6.关注生物科学技术的主要成就及其对社会发展的影响