一直以来从事于一线的教学工作，这次走进上海进才中学和格致中学的考察学习后，开阔了眼界，增长了知识，坚定了信心。教育工作确实是一份良心工作，它不为个人的私利或虚名，而应该确确实料为了学生的成长和发展。教育的理念要及时地更新。教育学生在校幸福学习三年，走上社会幸福三十年，振兴民族三百多年。< xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

我在两所学校听了3节课，一节立几课、一节物理课、一节历史课。这次听课，让我学到了不少，也认识到了自己在教学活动中的差距，一时间难以表达出自己的所有收获，在往后的日子里，我会以本次听课的精神为参照，在以后的工作中慢慢研究，提高自身教学水平。在课堂上、教学上我们总觉得教师讲得越精越透，学生就会学得越快越好，实践证明，这样很容易造成学生思维的惰性，听了这几节课，这几节课的课堂告诉了我们，老师要“点拔，而不是传授。老师应准确关注两个问题，一是学生已经知道了什么，二是学生还不明白什么，然后让学生带着问题借助于教学活动进行自主学习，将课堂真正还给学生，让学生真正成为学习主人，学生的各种能力都得到充分的发展，小组内合作意识、组与组的竞争意识都很浓厚，老师从繁琐的讲解中解脱出来。

做为一个普通的数学教师，应该履行自己的职责，尽一点微薄之力，切实抓好课堂教学进一步提高教学效果。注意学生学习兴趣的培养，激发学生学习的热情。学生对于自己喜爱的老师，感兴趣的教学内容，引人入胜的教学方法都会很期待的，其学习思维就会与教师的教学保持着和谐完美的统一。作为一个教师应该认真地研究这种心理倾向并通过课堂这种途径培养学生的求知欲望，引导学生形成良好的意识倾向要充分相信每一位学生的潜能力，鼓舞每一位学生主动与学习，学会了知识解决问题，并从中体验到成功的乐趣，从而产生了进一步学习的愿望。

随着教育事业的不断进步和发展，我们应紧跟时代的步伐，打开眼界转变教育观念，掌握新的教学基本功能。让学生学习数学时确实地做到减负增效，在自信中学数学、在自觉中学习数学，体验数学学习中的乐趣。