在林校长带队下，两校一行28人，于< xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />11月17日在上海市格致中学进行了学习交流。在为期一天的活动中，听了3节课，观看了学生的课间活动，听取了格致中学副校长的经验介绍，参观了校史展览馆，有序的安排，热情的接待，处处让我们感受到了格致中学深厚的文化底蕴、先进的办学理念和明确的办学思路。 < xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

一、重视校园文化建设

格致中学非常重视校园文化建设，每到一处，我都感受到浓厚的校园文化：校史馆记载学校办学艰辛的历程，教室文化建设彰显学生的个性，文化长廊凸显学校的办学理念和目标。.学校的简介，教师的风采，“十佳”学生的事迹，路边、墙上的名言名句等等，无不让人感受到浓浓的文化韵味，基于文化立校的理念，学校把主题文化节——感恩节、读书节、爱生节、班主任节、狂欢节、艺术节、体育节、科技节纳入人文教育的体系，使校园文化的“人文”特色更加鲜明，成效更为显著。

二、整体联动的教育模式
      通过校长介绍和与老师们的沟通和交流，使我认识到该校业已形成以心理健康教育为基础，感恩教育为核心，以学校课程开发、学生社团活动、学生自主管理、学生志愿者行动、社会实践、科技艺术教育为途径，形成人文与科技为一体的的整体联动教育模式。

三、积极推进有效课堂教学，构建和谐、平等、多思的课堂教学。
    在上海其他学校刚刚开始二次课改的时候，格致中学已成功度过课改转型的阵痛，而这次课改已深入到平时的教学之中。他们积极开展有效课堂的校本教研活动，教师教学理念在教学过程得到真正体现，促进教师教学能力的提高，形成一套能推广的教学机制，以完善教师的教学能力，改变课堂的教学模式，提高课堂教学的有效性。格致中学的课堂教学，是在老师的引领下，学生积极参与，在友好的讨论中学习。老师非常注重知识拓展与归类，发散思维，启发式教学，朴实无华，效果良好；学生大胆发言，还有学生主动地上黑板做示范，虽然做错了，但没有一个学生起哄，反映出学生具有良好的素质；师生互动较多，老师亲和力很好。这启发我们要建立良好的师生关系，亲其师，才能信其道，而且我们还要学会宽容、理解、交流、适应现代学生。这样的课堂才能和谐、平等。

四、重视校本课程的开发，注重创新能力的培养

格致中学围绕课程目标，根据学生需求，重视课程设计，做到对国家课程、地方课程以及校本教材进行有效整合，校本课程设置充分体现素质教育要求。格致中学的学生自主成立了许多不同类型的协会，学生根据自己的特长进行选择，摆脱书本知识的束缚，置身于社会中，运用不同学科的知识，从不同角度，不同层次分析、融合，大胆探索解决问题的思维和途径，发展综合应用知识的创新能力。

五、团队合作意识
      校长的介绍中也讲到：团队合作，持之以恒。这启发我们一定要充分发挥集体的智慧，任何名校的打造都不是靠单打独斗得来的，个人力量再大也是极其有限的；名校的持久与发展也离不开全体员工的团结协作与努力，众人拾柴火焰高就是这个道理。

这次参观学习对我来说无疑是一种心灵的撞击，理念的更新，思维的拓展，影响也将是巨大的、深远的。